今年对于到美国留学的同学来说是动荡焦虑的一年，新SAT刚刚改革，又来了个新申请系统CAAS，这个申请系统的改革无疑提升了整个申请难度，特别是针对于中国学生的名校之路将愈发艰难。

　　为什么说CAAS使中国学生的名校之路越发艰难？

　　从CAAS创始之源来说，这个由美国顶级名校哈佛、耶鲁、哥大等83所大学联合创建的新系统，初衷是招收到更具有“美式批判思维、人文修养、演讲能力的学生”，而不仅仅是学术背景优秀。因此体现在新的申请系统CAAS一个最最重要的特点就是——长期性，它使得美国大学的申请操作从以前的12年级，一下子提前了3年，也就是从初三就要开始申请之路。仅几年来，藤校在大陆的录取率逐年降低，而CAAS系统的上线，不排除这个趋势会越发严重。

　　1、思维方式的改变

　　按照中国传统的留学思维，一般都是要申请了，提前一年找中介或是进行准备，所以在留美热潮的早期，中国那些高三快毕业时才打算申请美国本科的学生也能收获不错的录取结果，但是随着中国赴美读本科的人数越来越多，竞争和难度也越来越大，可尽管如此，由于中美教育体制和理念的差异，仍旧有很多没有接触过美国教育体制的学生和家长也想当然的认为到了高二高三再来考虑申请也为时不晚。

　　可以说CAAS的出现迫使中国家长和学生不得不更早地了解美国思维、教育体制、选拔方式和标准。因为“CAAS系统”是记录学生从高中九年级一直到十一年级的学习、生活、比赛，也就是说对国内准留学生的考察期将横跨学生的整个初、高中。这一变革将大大弱化国内留学生通常在最后1~2年期间突击各项分数、实践经历、个人奖项的临阵磨枪。而CAAS就要求课外活动、夏令营、社区活动从初中开始就变成一种习惯，否则就会比美国或其他国家的学生缺少竞争优势。

　　2、录取政策的改变

　　从目前的Common申请系统的特点来看，更为倾向录取分数高、成就大、家庭背景优越的学生。

　　而CAAS系统对于过程的重视程度，反映了对美国大学几十年现行招生制度不满的一个反弹，也是一个势在必行的趋势：就是对学生发展进行过程性评价，目的是为了看到学生完成这些过程的细节。特别是针对美国顶尖名校，招生官想要知道你怎样使用你的时间，完成这些公益活动，他们在其中扮演了什么样的角色，以及孩子们在活动中有什么领悟，有什么变化成长以此来判断，你是不是符合他们的要求。另外新系统也有利于招生官考察学生在关心家庭、服务社区这些符合美国价值观的理念方面是否具有长期的积累，蜻蜓点水式的志愿者服务不再会被考虑，持续一年以上的社区服务才有更有实质意义。

　　3、对学生的英文能力和综合提高了要求

　　对于学生来说，不仅仅申请的准备提前了3年，还意味着中国学生在刚刚上初三开始就需要有足够的英文能力来使用这个平台，不仅要用有学术竞争力的英语记录这些活动。还要具备相当的英文能力才能跟学校顾问在CAAS上进行互动。

　　4、对于升学顾问的需求更强烈

　　CAAS设计的申请流程和评审标准，意味着学生从这场长期申请过程之初就得对自己的申请有一个长期的规划，这样才能在这场角逐中更高效的运用有限的时间和精力，这势必对升学导师，留学顾问的需求更强烈。

　　美国家庭普遍认同教育设计、人生设计、和职业规划的必要性。越是高端家庭，这样的意识就越加强烈。不仅美国高中基本都配备了大学申请指导老师，而且据相关资料统计，2003～2004年度美国大约有6%的高中生聘请升学顾问，2014年已达约40%！而在中国，国内普通高中的学生基本上都没有如同国际学校一样的英语能力强的老师和顾问给想留学美国的学生在平台上指导；即使是国际学校，也不是所有学校都拥有具备指导学生美国升学规划的知识、能力和经验的老师和学校顾问。

　　总体而言，CAAS系统更为适合中高端申请者，也就是立志于申请美国Top30大学的学生，因为CAAS系统更为贴近那些一贯注重学生的执着精神和长期累积，并希望透过这种执着与积累来寻找个性学生的顶尖大学的录取理念，而那些中低端，特别是中低端公立学校的招生数量很大，在录取的偏好上对标准化考试成绩的依赖较大，对学生个性化的软性背景侧重较低，这也使得CAAS的效用不能得到全面发挥。

　　面对CAAS新系统的到来，提前规划已经不再只是建议，而是刻不容缓的要求，新系统看中的就是学生在四年过程中，有规划有目标的提升自己能力。在学习的过程中同时鼓励学生参与课外活动，提升综合素质。但是大家不要只是停留在如何适应和利用CAAS系统，增加申请进入美国顶级大学的几率。应该认真思考，我们希望自己的孩子成为什么样的人，在日后学习和生活中如何培养自我的竞争力。少一点功利心，不要为了获得一些奖牌和证书，让孩子临时抱佛脚去参加一些本身质量并不高的背景提升活动。总而言之，与其让孩子参加那些花里胡哨、光彩熠熠的活动，不如让他们拥有做好一件事情的能力。

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