2014年教育部五新幼稚园，选在有真正需求地区开设,律政部兼教育部高级政务部长英兰妮在除夕走访幼稚园@培景，与孩童一起进行手工活动。律政部兼教育部高级政务部长英兰妮表示，明年开办的另五所教育部幼稚园，将设在有真正居民需求的地点。英兰妮说，教育部对这五所新的教育部幼稚园的地点“已经有初步的想法”，目前在探讨各个社区对幼稚园服务的需求。“我们要确保幼稚园设在有真正需求的地点，才能为该区居民和孩子带来最大的好处”。有关详情稍后公布。  
   教育部将在未来三年设立15所试点幼稚园，率先在今年1月初开课的五所幼稚园，其中四所设立在小学。英兰妮在除夕一早走访设立于培景小学的教育部幼稚园@培景后向媒体发表上述谈话。英兰妮指出，无论试点幼稚园设在社区或小学，都有各自优势。若设立在小学，幼稚园孩童有年龄较大的小学生为学习榜样，同时能享有小学校园内的设施；设在社区里，则有稍微不同的学习体验。她也表示，政府希望通过教育部幼稚园、加上最近刚宣布的主要业者计划（Anchor Operator Scheme）的业者，以及获得政府资助的非主要业者所提供的服务，使本地学前教育中心的选择更加多元化，让家长能挑选最适合自己孩子的学习中心。英兰妮说，她与幼稚园@培景的孩子互动后发现，他们非常投入学习，对一切充满好奇，也勇于发问，显示这所开课仅一个月的幼稚园起步良好。培景小学和幼稚园@培景在除夕当天联合举办农历新年庆祝会。今后，除了联合举办佳节庆祝活动，两所学校还将进行更多合作，包括让小学生成为幼稚园孩童的“阅读伙伴”等活动。幼稚园@培景校长黄翠燕受访时说，有小学生为学习榜样及互动对象，能提高幼稚园孩童的自信，同时也能让小学生培养起照顾小辈的责任心。培景小学校长郑祥川则表示，小学生通过与幼稚园孩童沟通也有助于培养领导能力和关心幼童等价值观。